Művészeti Dokumentumok

Művészeti Dokumentumok

1. Térítési díj és tandíj szabályzat

2.  Nyilatkozat művészeti oktatásra történő beiratkozáshoz

3.  Díjkedvezmény iránti kérelem

4.  Szülői nyilatkozat

5.  Részletfizetési kérelem

6.  Díjmentesség iránti kérelem

7.  Értesítés a 201…/201… tanévben fizetendő térítési díjról / tandíjról

8.  Fizetési felszólítás

9. Térítési díj táblázat

Közzétételi lista

Különös közzétételi lista

229/2012. (VIII.28) KormányrendeletKülönös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére  

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

2. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve

3. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói

4. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége

5. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai, osztályozó vizsgák

6. Iskolai tanév helyi rendje

7. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma

8, Beiratkozás

9. Térítési és tandíjszabályzat

10. KAFFEE projekt (elektronikus ügyintézés segédlet és tájékoztató) és e-ügyintézés weboldal

11. A házirend (COVIDOS) melléklete

 

 

 

---

 

 

 

2. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve

Az elmúlt 4 évben iskolánk az országos átlagnak megfelelően teljesített a mért kompetencia területeken évfolyamonként. Ezen adatok tükrözik, hogy az adott tanévben, az adott évfolyamokon milyen a tanulók összetétele. 

Matematika:   

6. osztály: 1433 (országos 1493, az első viszonyítási csoport 1517, a második viszonyítási csoport 1529)                                                                         

A feladatellátási hely eredményénél szignifikánsan magasabbak az adott értékek.

8. osztály: 1618 (országosan 1602, az első viszonyítási csoport 1620, a második viszonyítási csoport 1635)                                                    

A feladatellátási hely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értékektől.       

                                                                                                                         

Szövegértés: 

6. osztály: 1449 (országosan 1475, az első viszonyítási csoport 1505, a második viszonyítási csoport 1516)                                                 

A feladatellátási hely eredménye nem különbözik szignifikánsan az országos értékhez képest, de az első és második viszonyítási csoport eredménye szignifikánsan magasabb.

8. osztály: 1550 (országosan 1535, az első viszonyítási csoport 1555, a második viszonyítási csoport 1570)

A feladatellátási hely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értékektől.

Természettudomány:

6. osztály: 1444 (országosan 1500, az első viszonyítási csoport 1528, a második viszonyítási csoport 1539)                                                

A feladatellátási hely eredményénél szignifikánsan magasabbak az adott értékek. 

8. osztály: 1536 (országosan 1587, az első viszonyítási csoport 1602, a második

viszonyítási csoport 1616)                                                                                        

A feladatellátási hely eredményénél szignifikánsan magasabbak az adott értékek.

 

---

 

 

 

3. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói

Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók:

2022/2023.	5	6	7	8	Összesen
Tanulók létszáma*	0	0	5	2	7
Ebből évfolyamismétlésre utasított*	0	0	0	0	0

Továbbtanulások

Év	gimnázium	szakgimnázium	szakközépiskola	6. oszt.	8.oszt.
2022/2023.	14 fő	19 fő	7 fő	1 fő	0 fő

 

Veszélyeztetett:  32 tanuló

Hátrányos helyzetű: 10 tanuló

Halmozottan hátrányos helyzetű: 7 tanuló  

Lemorzsolódással veszélyeztetett tanuló: 7 tanuló

 

---

 

4. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége

Szakkörök 2023/2024-ben:

Szakkörök megnevezése	Résztvevők száma	Szakkört vezető pedagógusok
Informatika 1.a	21	Korbély Szilárd
Informatika 1.b	20	Korbély Szilárd
Informatika 2.a	17	Korbély Szilárd
Informatika 2.b	16	Korbély Szilárd
Informatika felsős	14	Korbély Szilárd
Angol szakkör 5.	20	Mádai Linda
Angol szakkör 6-8.	14	Balogh Judit
Tehetséggondozó szakkör Mini	15	Lükő Dalma
Tehetséggondozó szakkör Tini	14	Baráth Péter
Tehetséggondozó szakkör Junior	15	Baráth Péter
Tehetséggondozó szakkör Páros	20	Baráth Péter és Lükő Dalma
Népi játékok	24	Dozsnyákné Holló Emese
Alkotóműhely alsó	15	Csőry Alexandra Gréta
Alkotóműhely felső	14	Blaskovics Attila
Kézműves szakkör	21	Sarokné Aczél Krisztina
ISK röplabda	17	Deményi Orsolya
ISK labdarúgás	18	Kis Róbert
Magyar szakkör 2. évfolyam	14	Horváth Nóra
Magyar szakkör 3. évfolyam	15	Troznainé Durda Csilla
Magyar szakkör 4. évfolyam	14	Deák Nóra
Matematika szakkör 2. évfolyam	14	Szűcs-Babus Angéla
Matematika szakkör 3. évfolyam	14	Fekete Györgyi
Matematika szakkör 4. évfolyam	14	Kónyáné Simon Edit
ÖKO szakkör	16	Troznainé Durda Csilla

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

5. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai

Az otthoni (napközis és tanulószobai) felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai

Elvei:

1. - szerves egységet kell alkotnia az iskolai közös tanulási tevékenységgel
2. - a teljesítményképes nyelvtudás kialakítását kell elősegítenie
3. - az ismeretek tartós bevésését és önálló gyakorlati alkalmazását kell biztosítania
4. - a tanórai munka kiegészítését, az ott szerzett jártasságok, készségek, képességek további fejlesztését kell szolgálnia
5. - az egyéni gyakorláshoz minden esetben példát kell adnunk
6. - ügyelni kell a szóbeli és írásbeli feladatok arányára
7. - a leglényegesebb jelenségek gyakorlására kell, hogy késztesse a tanulókat (bővítse a szókincset)
8. - mennyisége és nehézségi foka feleljen meg a tanulók életkori sajátosságainak, fejlettségi szintjének és teljesítőképességének – alkalmanként differenciált is lehet
9. - a sikerélmény ösztönöz, növeli a teljesítőképességet, ezért fontos minden évfolyamon a házi feladatok tudatos, tervszerű tervezése (rendszeresen kapjanak)
10. - szorgalmi feladatot, gyűjtőmunkát a tanuló önként is kérhet

Korlátai:

- A 132/1982. MM utasításhoz kapcsolódó szakmai irányelvekben korosztályonként maximált a tanulási idő. Az a célja, hogy az optimális terhelhetőségre hívja fel a házi feladatot kijelölő tanító, szaktanár figyelmét, s a gyerekeket a rendelkezésre álló idő hatékony kihasználására szoktassa. Így biztosítva, hogy maradjon idő játékra, pihenésre, a személyiség további gazdagítására.
1. - Az 1. osztályban 30, a másodikban 45, a 3-4.-ben 60, az 5-6.-ban 90 a 7-8. osztályban pedig legfeljebb 120 perc fordítható összesen az egyéni felkészülésre.
2. - Ha az említett idő a felkészüléshez nem elég, azt a következő szubjektív, illetve objektív okok magyarázhatják:- A tananyag elsajátításához és a továbbhaladáshoz szükséges mennyiségű írásbeli és szóbeli házi feladatot adhat a nevelő.
   1. - a tanulási idő megszervezése nem elég gazdaságos
   2. - a gyerekek többsége rossz módszerrel tanul
   3. - az optimálisnál több vagy nem kellően differenciált a házi feladat (általában vagy egy-egy tantárgyból)
   4. - a tanítási órán a gyerekek nem értették meg kellőképpen azt az anyagrészt, amelyhez - a házi feladat kapcsolódik.

Osztályozó vizsgák:

 

Tantárgy	Írásbeli v.	Szóbeli v.	Gyakorlati v.
Alsó tagozat
Magyar nyelv	+	+
Irodalom	+	+
Idegen nyelv	+	+
Matematika	+	+
Etika/ Hit és erkölcstan	+	+
Környezetismeret	+	+
Ének - zene	+	+
Vizuális kultúra	+	+
Életvitel és gyakorlat	+	+
Testnevelés és sport			+
Felső tagozat
Magyar nyelv	+	+
Idegen nyelv	+	+
Idegen nyelv	+	+
Matematika	+	+
Etika/ Hit és erkölcstan	+	+
Történelem	+	+
Természetismeret	+	+
Fizika	+	+
Kémia	+	+
Biológia	+	+
Földrajz	+	+
Ének-zene	+	+
Tánc és dráma		+
Vizuális kultúra
Informatika	+	+	+
Technika, életvitel és gyakorlat			+
Testnevelés és sport			+
Gyermektánc			+
Társastánc			+
Viselkedéskultúra	+
Társastánctörténet	+
Társastánc gimnasztika			+
Történelmi társastánc			+
Vizuális alapozó gyakorlat			+
Vizuális alkotógyakorlat			+
Grafika és festészet alapjai			+
Grafika és festészet műhelygyakorlat			+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

 

 

6. 2023/2024. tanév rendje

Kezdő napja: 2023. szeptember 1. (péntek)

Záró napja: 2024. június 21. (péntek)

Tanítási napok száma: 180 nap

Szorgalmi időszak:
2023. szeptember 1. (első tanítási nap - péntek)
2024. június 21. (péntek)

1. félév: 2023. szeptember 1 - 2024. január 19.(péntek)

A félévi értesítő kiosztásának időpontja: 2024. január 26. 

2. félév: 2023. január 22 - 2024. június 21.

 

Tanítási szünetek:

 

Az őszi szünet előtti utolsó tanítási nap 2023. október 27. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2023. november 6. (hétfő).

A téli szünet előtti utolsó tanítási nap 2023. december 21. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2024. január 8. (hétfő).

A tavaszi szünet előtti utolsó tanítási nap 2024. március 27. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2024. április 8. (hétfő).

 

 

---

 

 

 7. Iskolai osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók létszáma az aktuális tanévben

Osztályok száma: 16 osztályLétszámadatok osztályokra bontva:

 

1. évfolyam	a osztály	21 fő
	b osztály	20 fő
2. évfolyam	a osztály	17 fő
	b osztály	16 fő
3. évfolyam	a osztály	23 fő
	b osztály	20 fő
4. évfolyam	a osztály	24 fő
	b osztály	25 fő
5. évfolyam	a osztály	26 fő
	b osztály	26 fő
6. évfolyam	a osztály	24 fő
	b osztály	24 fő
7. évfolyam	a osztály	18 fő
	b osztály	23 fő
8. évfolyam	a osztály	18 fő
	b osztály	26 fő

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Napközis csoportok száma: 8 csoport

1. csoport	21 fő
2. csoport	19 fő
3. csoport	28 fő
4. csoport	22 fő
5. csoport	16 fő
6. csoport	22 fő
7. csoport	20 fő
8. csoport	37 fő

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

 

Beiratkozás